“双减”之下，父母要做好哪些应对？暑假如何陪伴孩子安心享受假期？日前，合肥市教育局特邀中国家庭教育专家库成员、安徽警官职业学院副教授王世民举办家校共育专题讲座：为身陷焦虑的家长减压，为和谐家庭亲子关系架起一座沟通桥梁。
因时因宜开展家校共育是我市构筑中小学生心理健康安全防护网的举措之一。现代教育已将学生的心理素质建设与未来人才培养紧密结合。为此，我市高度重视中小学生心理健康教育，积极构建“市级心理辅导中心、县区级心理辅导站、学校心理辅导室”三级心理健康网络体系，打造了一张多方联动、共同参与的中小学生心理健康“防护网”。
构建顶层设计搭建工作平台
依据未成年人心理健康教育实施方案，我市成立了由市政府分管教育副市长担任组长的领导小组，市教育局局长、市文明办主任兼任副组长的工作领导体系。2020年6月，市委教育工作领导小组印发《关于统筹推进疫情常态防控促进学生身心健康工作的实施意见》。2021年3月，市教育局党委联合市委宣传部等八部门印发《合肥市2021年春季学生心理健康教育专项行动实施方案》，旨在发挥学校主导作用，整合社会教育资源，优化学生学习和生活环境。2022年市教育局先后印发工作通知，分类对疫情期间少数居家学生、线上教学学生和封闭管理学生心理健康开展人文关怀和心理疏导。
完善顶层设计的同时，我市积极推进工作网络建设，构建了“1+12+X”三级网络体系，包括建立1个市级校外未成年人心理健康辅导中心，12个县区级心理辅导站。市校外心理健康辅导中心和各县市区中心提供电话咨询、面询等多种方式，为广大中小学生和家长提供专业服务。为织密心理健康的干预网络，我市还推进辅导室即“X”建设。2013年市教育局印发《合肥市中小学心理辅导室建设和使用基本要求》，全市中小学普遍建立了中小学心理辅导室。为提升心理健康的干预水平，我市还重点开展特色学校创建，自2018年启动心理健康教育特色学校建设以来，目前，共创建包括合肥一中、合肥八中、合肥35中、合肥46中、长江路第二小学等5所全国心理健康教育特色学校，以及市级心理健康教育特色学校32所。
普及宣传教育提升师资水平
上好心理健康课是普及心理健康知识的首要途径。市教育局分学段组织录制9节《合肥市中小学心理健康教育主题班会系列课程》，为做好学生心理健康工作提供支持。为增加心理健康宣传教育效果，市教育局每年举办心理健康宣传月活动。如2022年开展以“‘疫’路成长，从心出发”为主题的系列活动，仅两场讲座就吸引了近200万人参与。此外，市教育局还与合肥青少年心理研究会合作，定期开展线上直播讲座，2022年已经举办18场，参加人数达170万人次。暑假期间持续开展专家线上讲座，7月1日的“暑期家庭教育是与非”讲座参加人数就达11万人。市教育局还拓展心理健康教育载体，不仅开设心理微课，还倾力打造全媒体栏目《阳光成长》，聚焦中小学生心理健康状况，开展生命教育和文明健康教育。
专业教师队伍是学校开展心理健康教育的基石，我市中小学均配备专兼职心理健康教师，并将心理健康教育知识纳入学科教师、班主任培训内容。同时，市教育局组织心理援助热线队伍成员参加专业培训，并配备心理健康专职教研员，加强学校心理健康教育教学工作的研究和指导，以持续提升教师业务能力和施教水平。
关注特殊群体推进家校共育
形成家校共育的合力是保障学生心理健康的重要途径。市教育局积极部署家长学校的建设工作，推进家长学校信息化平台建设，整合家庭教育资源，以构建家校共育机制。通过秋季入学时集中开展家校共育活动周、组建家庭教育宣讲团，组织录制初中、小学、高中阶段家长心理微课30节等众多有效举措，使家长能够更积极更全面地参与到孩子心理健康教育中。对于工作薄弱学校，通过政府购买服务等方式开展“心理专家进校园”等活动，确保心理健康教育受众“一个都不能少”。2022年以来，全市教育系统开展家庭教育指导活动9916场，开展家访152.7万人次。
市教育局积极推进心理筛查平台建设。今年，市政府开始实施“未成年人心理关爱工程”，目前正在建设心理筛查平台。而作为前期的铺垫工作，我市各级各类学校灵活采用师生面谈为主、心理测试参考等方式，对学生心理状况进行全面摸底。对家庭不完整、家庭不和谐、过度内向、随迁子女、留守儿童、学困生、家庭困难学生等7类特殊群体建立信息管理台账，实施家访、指导、疏导等针对性关爱，落实一系列关爱帮扶措施。每学期初，市教育局还组织各校全面排查一次，并实行动态管理。此外，我市还组织全员家访，开展“倾听家长心声、共担育人使命”大走访活动，确保心理健康安全网络各节点畅通。
